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重磅!义务教育阶段学生写字由“自愿选项”变为“必考项”

今年小学五年级、

中学九年级的学生注意啦

——2018年上海市学生

写字等级测评将于12月7日进行

上海中小学生将迎来首次写字等级考试,由原来的“自愿”选择,变成了硬性规定,考试成绩将记入《学生成长记录册》,成绩不合格者,需重新参加补考,超过21万多学生参加此次考试。

● 五年级学生参加一级测评

● 九年级学生参加二级测评

● 一级、二级测评成绩分优秀、合格、不合格三等,成绩记入《上海市学生成长记录册》。其中,成绩为不合格的同学需要去外校进行补考。

测评内容分为两个部分:软笔和硬笔。硬笔占总分的60%,软笔占总分的40%。

硬笔书法评分标准及要求

一、整篇幅的要求

1、书写正确、端正;

2、标点符号规范;

3、形款整齐,卷面整洁。

4、字数在120字左右,内容在五年级上半学期的课文中抽选。其中需背诵的课文段落为考试重点。

二、单字的要求

1、书写端正;行、列之间排列整齐,不得顶格、超格书写。

2、错字、别字、漏字和添字总共不得超过三个。

3、不许使用修正带、修正液、修正贴等物品。

三、工具要求

1、仅允许使用钢笔和不可擦水笔,不允许使用可擦性水笔。

2、不可以使用超细0.3mm的笔芯。

3、建议使用蓝黑色或蓝色笔,通过色差来提升书写作品的亮点。

软笔书法考试要求

一、书写要求

1、字迹清楚,结构、布局合理,卷面整洁。

2、不得出现错字、别字。

3、不超格与顶格。

4、字数为16字,内容在人民教育出版社的毛笔字练习本(三至五年级)中抽选。

5、不写繁体字与异体字,以简体字考核为主。

6、可用欧、颜、柳、赵等书体。

二、工具要求

1:推荐毛笔:锋长3.5cm,宽1.2cm左右兼毫中楷。

2:推荐墨汁:春溪、红星、曹素功、一得阁。

2017年写字等级测评

(一级)试题参考

2016年写字等级测评

(一级)试题参考

2015年写字等级测评

(一级)试题

硬笔测评高分范例

软笔测评高分范例

硬笔注意扣分项

如上图中的作品,只要出格子

或者没有居中,都要扣分

出现错别字,漏字

修改液修改等现象都要扣分

软笔注意扣分项

软笔需要注意的就是不可以出格子

不建议像颜体一样太撑格子

原则上是欧体的标准

卷面要保持整洁

尤其是写完字之后

要留心检查墨水是否干透

避免刮蹭之后

弄污了卷面

面对这样的政策制定和实施,我们既有为之高兴的一面,又有为之隐隐担忧的一面。不妨我们来看一下这一举动将会带来哪些让我们思考的地方?

我们为之感到高兴的:

1、好的书写可以让成绩更为突出。

如果字迹工整,给人赏心悦目的感觉,阅卷心情的不同或许直接可以甩别人十几分。

2、练字可以带给一个人好的品质。

练字非常考验一个人的耐性,小学一般是描红,可以说是比较乏味,练字可以培养耐性,有耐心则心静,心静则细致,细致就不容易出错。能够持之以恒,便可以培养孩子持久的执行力。在练字的过程中,会有意无意地形成一丝不苟的习惯,久而久之,就会培养起学生一种严谨的作风,不但在写字上是这样,在学习上,在生活上都会有潜移默化的影响。

3、培养健全的审美观。

在追求美的过程中,学生自然而然会对自己内心有一个清晰的认识,这样有助于自己的“内省”,以及对于美好事物的向往和追求。从而使自己能够通过对美的追求,让自己的个人品格更加独立和完善,虽然是在中小学阶段,但依然是一个不可或缺的种子。

上海市的这一举措,不得不说,让我们看到了上述方向上对于孩子成长的起到了有利性作用。然而,接下来便是我们所担忧的。

令人担忧的一面:

1、师资的匮乏与素质的低下。

能够同时具备相关水平和修养的人才比较少,加之教师行业薪资待遇的不足,年轻一些的专业人员很难选择这一种职业作为追求。所以势必造成教师资源的匮乏,其他学科老师代替上课的情况。这种情况下,虽然在政策上有非常积极的推动,实际落实在实践上,则很容易变成一纸空头文件。

2、硬性要求使得学生兴趣降低。

书法,特别是毛笔书法,它的艺术性要求每个创作者都应该是自由的、自愿的书写。带有一定的目的性,强制性的书写练习往往使得学生对此产生一种被束缚的反感。在这种情况下,无疑是“堵塞”了学生一条可以自由挥洒的兴趣之路。

3、将会掀起另一轮“报班”风暴。

在利益的推动下,各类辅导班形式多样,都各自打出自己的招牌,比如“速成班”,比如一些江湖名头等等,能够选择一个比较务实的辅导班无疑成为一个很大的问题。另外,这种校外辅导以及各种的参赛考级很容易形成“攀比较量”的风潮,这无疑也会对学生产生不好的影响。

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